[摘要] 2015年4月13日，一个平常的日子，京武浪琴山业主爱心小学选址考察小组再度出发。 我们怀揣 激情和梦想，前往湖南境内8个偏远山区，为即将启动建设的爱心小学，进行实地踏勘、前期摸底。
阳光灿烂的日子，或有阴影随行。高歌猛进的一侧，或有筚路蓝缕。这个世界，仿佛一枚硬币的两面。有亮丽，有幽暗，有丰盈，有贫瘠，有欢笑，有艰辛……
我们深知，在遥远闭塞的山区，多少家庭依旧缺衣少食，多少母亲依旧眼含泪水，多少孩童依旧风霜雨雪，默默跋涉在漫漫求学路上……
用心去感悟，用手去改变。
2015年4月13日，一个平常的日子，京武浪琴山业主爱心小学选址考察小组再度出发。 我们怀揣 激情和梦想，前往湖南境内8个偏远山区，为即将启动建设的爱心小学，进行实地踏勘、前期摸底。
我们相信，爱是一束光，尽管微弱，但绝不熄灭。
我们相信，爱是一束光，终将照亮那些清贫黯淡的山村，那些在晨雾和暮色中奋力前行的孩子……
13名师生彼此守望
阳光和煦，崭新的红旗在风中飘扬，龙金高拿起铁棍，敲响挂在房檐下的钟。钟声在青山和田野间回荡，片刻间万籁俱寂，12位嬉戏的学生跑进教室，回归自己的座位。
龙金高走到教室，开始给学生上课。这节，是一年级的语文课，龙金高给学前班的学生布置完作业，随后给一年级上课。
这所学校叫田湾小学，位于湖南边陲的花垣县猫儿乡。京武爱心小学选址考察小组自安化文溪完小，历经十几个来到这里。从花垣县县城前往猫儿乡途中，山路崎岖，因为路窄，前方有一辆车抛锚，交通停滞许久。
三跋涉之后，考察小组终于抵达田湾小学。建于1961年的校舍，比龙金高都大出许多，前年经过统一维护，老教室变得明亮起来，但墙皮下的裂缝，依旧默默存在。
田湾小学共两个年级，学前班7人，一年级5人。龙金高是学校的老师，除了教所有课程，他还兼学校校长、食堂师傅，并处理所有杂务。
全校12名学生，同在一间教室上课。一年级的语文课上，5位学生开始朗诵课文，7名学弟学妹自习，偶尔有一个站起来，或者和旁边的同学“搭讪”，龙金高便走过去维持秩序。
前年学校还有20名学生，锐减之下，龙金高心里越发忧虑：这个曾有近300师生，教九个年纪的学校，会难以为继，后消失在茫茫大山之中。
贴满墙壁的奖状
近因为线路老化，学校停电，龙金高找不出症结所在，因为没电并不影响学校正常运转，也就作罢。
中午十分，龙金高敲响下课铃，便骑摩托车回家。因为学校没有食堂，12名学生的饭菜，在龙金高家里做，平常龙金高会载着两位学生一起回家拿，此次，由京武爱心小学选址考察的志愿者代替。
龙金高家离学校近两公里，学生们的饭菜由他的妻子做好，三菜一汤分四个桶子装。龙金高家里好的东西，就是冰箱和消毒柜，这都是为了给学生做饭而置办的。
将饭菜搬到学校后，龙金高开始分发给学生们。学生们会自主吃完，不用龙金高督促，学校没有小卖部，午饭是他们一天学习的能量来源。
放学之后，爱心小学选址考察小组来到一年级学生龙观灵家，他与年迈的爷爷奶奶生活，房间的墙壁由竹条编成，再辅以泛黄的的雨布，挡风遮阳。龙观灵有两位姐姐，都在外婆家上学。
上一年级的龙观灵，沉默寡言，对志愿者织的千纸鹤很感兴趣，回答问题却一般不超过两个字，只在说起下个学期要去外婆家上学时，他才用了长句：“太远了，走不起路。”
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